2020年高考物理試題評析（全國I卷）

2020高考物理堅持正確育人導向，優化考試內容，突出基礎性，更加注重貼近教材和教學實際。加強理論聯系實際，緊密結合生產生活、現代社會及科技發展等設計試題，凸顯情境的時代性。依托高考評價體系，結合物理學科特點，加強對信息獲取與整理、批判性思維、實驗探究、運用物理學術語言表達等能力的考查，引導學生培養適應終身發展和時代要求的關鍵能力，著力提升學生物理學科素養，促進高中物理育人方式改革。

一、突出物理學科基礎性，貼近教材和教學實際

2020年高考物理更加突出物理學科的基礎性，既注重對核心物理概念和規律的考查，又注重對探究過程、研究方法、科學態度等基本內容的考查，夯實學生全面發展的基礎。許多試題素材來源于教材，貼近中學教學實際，引導學生打好學習基礎，促進課堂回歸教材。比如，第14題安全氣囊的作用、第15題蕩秋千、第19題核反應方程等試題都改編自教材中例題或習題的內容，突出考查學生對重要物理概念和規律的理解。

二、加強理論聯系實際，增強情境的時代性

2020年高考物理增加緊密聯系國家科技發展、體育運動、生產生活等方面的實際情境，突出情境的時代性，強調情境與考查內容的有機融合，考查學生靈活運用所學物理知識分析解決實際物理問題的能力，引導學生學以致用，激發學生學習物理的興趣。比如，第16題以同學表演蕩秋千為情境，考查學生對牛頓第二定律、圓周運動規律的理解和應用，引導學生積極參加體育運動、強健體魄的意識。第24題以我國自主研制的運-20重型運輸機為情境，考查學生運用新信息和勻變速直線運動規律解決實際問題的能力。

三、加強關鍵能力考查，提升物理能力考查水平

2020年高考物理注重對學生能力的考查，結合物理學科特點，加強對信息獲取與整理、批判性思維、實驗探究、運用物理學術語言表達等方面能力的考查，突出有利于學生終身發展的關鍵能力的培養，著力提升學生物理學科素養。比如，第20題呈現物塊的重力勢能和動能隨下滑距離的關系，要求學生能夠從圖像中提取信息，分析物塊下滑物理過程中的能量變化，對學生的信息整理能力要求較高。第18題對設問進行創新，要求學生分析不同速度的粒子在磁場中的運動情形，再從這些不同情形中分析出粒子在磁場中運動時間最長的情況，對學生批判性思維能力要求較高。